HERIT-AWARE converteix la protecció del patrimoni cultural i natural en un videojoc educatiu
El projecte europeu Erasmus+, amb participació de la Universitat Rovira i Virgili i personal vinculat a l’IPHES-CERCA, ha desenvolupat un serious game que situa estudiants universitaris davant de reptes reals relacionats amb la conservació i la gestió del
Com protegir el patrimoni cultural i natural davant d’una situació de risc? Quina informació cal obtenir abans de prendre una decisió? Quins recursos s’han de prioritzar? Aquestes són algunes de les qüestions que planteja HERIT-AWARE, un videojoc educatiu desenvolupat en el marc d’un projecte europeu Erasmus+ que utilitza l’aprenentatge basat en el joc per formar estudiants universitaris en la protecció i la gestió del patrimoni.
El projecte està coordinat pel Muséum national d’Histoire naturelle de París i compta amb la participació de la Universitat Rovira i Virgili (URV), a través dels Drs. Carlos Lorenzo i Robert Sala, professors de la URV i investigadors de l’IPHES-CERCA. L’objectiu és desenvolupar noves eines de formació i sensibilització que permetin abordar de manera integrada els components culturals, naturals i socials del patrimoni.
El principal resultat és HERIT-AWARE, un serious game o joc educatiu en què els participants treballen en equip i exploren virtualment diferents territoris. Durant la partida han de recopilar informació, identificar amenaces sobre el patrimoni i decidir quines actuacions i recursos són els més adequats per protegir-lo. El joc disposa actualment de 24 reptes distribuïts en sis àrees i combina exploració, continguts pedagògics, gestió de recursos i treball cooperatiu.
Aprendre a prendre decisions
La proposta parteix d’una narrativa situada en un futur proper en què diferents desastres han afectat el patrimoni cultural i natural. Davant d’aquesta situació, els jugadors assumeixen el paper d’agents d’una organització internacional encarregada d’investigar els territoris afectats, contactar amb les poblacions locals, identificar els problemes existents i plantejar mesures que evitin la pèrdua del patrimoni.
D’aquesta manera, HERIT-AWARE va més enllà de la transmissió de coneixements i situa l’alumnat davant de processos de presa de decisions similars als que poden aparèixer en la gestió real del patrimoni. El treball en equip, la comunicació, la gestió d’un pressupost limitat i l’anàlisi de diferents fonts d’informació formen part de la mateixa experiència de joc.
Un videojoc cocreat entre universitats i estudiants
Un dels elements centrals del projecte ha estat la cocreació del videojoc. Professorat, personal investigador, estudiants universitaris i especialistes en desenvolupament de videojocs han participat en les diferents fases de disseny i prova de l’eina. Les escoles intensives internacionals i les sessions de playtesting han permès incorporar progressivament l’experiència i les aportacions dels mateixos usuaris al desenvolupament del joc.
Aquest procés s’ha desenvolupat en diferents països des de l’inici del projecte. Les primeres fases van permetre crear i testar diferents zones de joc i incorporar els resultats de les proves realitzades amb estudiants de procedències i disciplines diverses.
HERIT-AWARE s’emmarca en el programa Erasmus+ de cooperació en educació superior i està coordinat pel Muséum national d’Histoire naturelle de París. El consorci està format també per la Universitat Rovira i Virgili, la Università degli Studi di Ferrara, l’Instituto Politécnico de Tomar, l’Eötvös Loránd University i l’estudi de videojocs Holy Moka Games, amb la Universitas Kristen Satya Wacana d’Indonèsia com a soci associat.
El projecte combina així recerca científica, formació universitària i aprenentatge basat en el joc amb l’objectiu de preparar els estudiants per afrontar de manera crítica i interdisciplinària els reptes vinculats a la preservació i la gestió sostenible del patrimoni.
Visiteu el lloc web amb el joc a través d’aquest enllaç.